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談述計算機實驗中心實行網絡化教學管理的改革
  • 談述計算機實驗中心實行網絡化教學管理的改革
  • 文章片段: 論文簡介:談述計算機實驗中心實行網絡化教學管理的改革計算機論文

談述計算機實驗中心實行網絡化教學管理的改革

計算機實驗中心實行網絡化教學管理的改革【摘 要】教學的改革在當下已經成為了各個院校進行教育體制改革的最為主要的內容。教學改革,就是將現在所具備的各種機器能夠得到更加充分、合理的使用。在這其中,實驗教學也必定要進行改革,因為它作為高校教育體系中的一個非常重要的部分,肯定也要跟隨這一趨勢。而網絡教學改革則是實驗改革的主要內容。
  【關鍵詞】計算機實驗中心 網絡化教學管理 教學改革
  伴隨著科技的進步和社會的發展,人們現在普遍追求高速;又伴隨著數據量,信息量的不斷膨脹,科技發達的現代社會僅憑人工以滿足不了它的需求了。因此,有很多數據信息處理的工作量過大、數據過多的現象正是由于信息資源集散地的機房,有無法估量的數據信息來等待管理。然而,過去對于數據信息的管理方式有很多弊端,例如容易出差錯及丟失數據,和不易查找等。這樣就急需拿出一個更加便捷的系統,讓高校能對的學生信息,數據的安全進行夠更加快速,更加有效地管理。
  一、推進網絡化教學管理改革地作用
  (一)教學管理更加方便。計算機實驗中心推進的網絡化的教學管理的改革,把機房的管理方式變成了更為系統化和程序化的管理方式。能夠很大程度上的避開隨意性,并且提升信息的準確性和處理速度,除了以上的變化,還能快速精確的統計和查找有用的數據。
  (二)提高管理更加高效。新開發的系統能夠明確分開管理端及學生端,使像過去對機房系統管理的不準確,難以分清管理端以及學生端的錯誤不再發生。這樣也就大大地提高了管理的效率。
  二、現在的網絡化教學管理的理由
  (一)對計算機,網絡的實驗課程,在校學生沒有達到一定的重視程度。
  (二)學生們將理論與實際的聯系能力不強,不能夠把課程里的知識運用于實際的踐行之中。
  (三)學生難以熟練的對計算機進行操作。
  (四)沒有足夠的、鼓勵學生創新的實驗內容,學生只能按照教材一步一步來,根本不能發揮學生的自主想象力。
  (五)重視理論、忽略實踐。有的教師十分注重課堂的教學,而不重視實驗的教學。
  (六)機房管理具有一定的局限性。機房機器難以得到充分的利用,這是因為過去的舊管理系統達不到要求。
  從以上的教學理由可以看得出,實驗教學的改革是勢在必行的,因為實驗教學是大學生能力培養以及素質培養的重要內容。在教學改革之中,實驗教學的改革是一個重要的內容。
  三、改革的實施
  (一)對實驗教學的方案進行改革。計算機實驗中心拿出了全新的教學方案,理論和實驗地位相同,理論的教學指導實踐的教學,以實驗的教學來進一步發展理論的教學。
  (二)對實驗教學的內容進行改革。實驗的教學內容要不斷地更新,與時俱進。就計算機專業來說,其實驗課程就從20門更新到了30門。
  (三)對實驗教學的體制進行改革。改革實驗教學體制始終貫徹的都是理論聯系實踐的方針。理論教學和實驗教學相輔相成,緊密結合。
  (四)對實驗教學的考核方式進行改革。構建一個全新模式的考試系統,把實驗的成績用加權的方式來計入總成績,讓其基于網絡環境。實驗的成績包含實驗預習、實驗設備使用規范、操作的熟練程度、實驗報告及實驗紀律等。
  (五)對實驗教學的環境進行優化。建立嵌入式系統等的大型實驗室,建立了一個共享的網絡信息平臺等,為實驗的教學搭造優良的環境。
  四、對新系統的功能的概述
  (一)該管理系統的構成
  1.學生端程序。機房的所有機器都要安裝這樣的軟件,這種在建立操作系統啟動之前就能制約學生端的底層軟件。學生在通過了該軟件的身份驗證后或有相關課程安排的情形下才能啟動操作系統。
  2.服務端程序。根據數據庫里的信息,幫助學生端成功登陸,負責同學生端進行軟件通訊。在學生端進行高層程序時,為了能夠保證全部的學生機的時間是一致的,要發送服務器的時間信息。
  3.管理端程序。管理員可使用專用的數據接口以及數據庫把學生的各種數據加入到數據庫之內,并全面管理這些數據。
  4.刷卡端程序。學生可以自己完成上下機刷卡。跟一卡通合并之后,這個程序還能起到檢驗學生卡的信息的作用。
  (二)功能概述
  這個管理系統充分地利用了網絡,主要目的是培養學生的創新能力以及實踐能力。現如今,高校使用的都是數據可以集中存儲,網絡化的機房管理系統,而學生端登陸技術是較低層的,可于啟動操作系統之前對其進行制約。這樣可以保證系統安全運轉和學生簡便使用。這個系統的技術領先、操作又很簡單,并且支持所有的主流飽和系統產品,于此同時,也完全可以支持相對獨立的私網通信。這個系統不僅能夠運用當下的網絡硬件資源,而且能夠達到管理系統所要求的網絡環境,真正實現了降低投資的標準,最大限度地利用所有資源,這是它的極大優勢。
  五、總結
  (一
  • 文章片段:終貫徹的都是理論聯系實踐的方針。理論教學和實驗教學相輔相成,緊密結合。  (四)對實驗教學的考核方式進行改革。構建一個全新模式的考試系統,把實驗的成績用加權的方式來計入總成績,讓其基于網絡環境。實驗的成績包含實驗預習、實驗設備使用規范、操作的熟練程度、實驗報告及實驗紀律等。  (五)對實驗教學的環境進行優化
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